quarta-feira, 26 de outubro de 2016
segunda-feira, 24 de outubro de 2016
Modernidade Líquida ● Leandro Karnal
Modernidade Líquida ● Leandro Karnal
Link das PERGUNTAS: https://www.youtube.com/watch?v=Nm_6l...
Realização: Escola Judicial - TRT 5° Região - Bahia
Local: Salvador - Bahia
● Facebook: https://www.facebook.com/sb.031/?ref=...
Leandro Karnal
Leandro Karnal é professor, historiador, graduado em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e doutor pela Universidade de São Paulo (USP). Leciona há 30 anos, tendo passado por ensino fundamental, médio, escolas públicas e privadas, cursinhos pré-vestibulares, universidades variadas e hoje leciona na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Trabalha há muitos anos com capacitações para professores da rede pública e publicação de material didático e de apoio para os professores. Pela Contexto publicou como autor, coautor ou organizador Estados Unidos, História da cidadania, As religiões que o mundo esqueceu, O historiador e suas fontes, História na sala de aula e História dos Estados Unidos. Viaja bastante e observa professores e alunos em meios como comunidades indígenas no México, escolas da França, aulas no Norte da Índia, Vietnã e China. Sua meta de vida é ser lembrado como alguém que tentou ser um bom professor.
sábado, 22 de outubro de 2016
sexta-feira, 21 de outubro de 2016
Cultura e literatura - Anisia Nascimento: GOL CONTRA - Oficina de Animação UFF/CINEMA
Cultura e literatura - Anisia Nascimento: GOL CONTRA - Oficina de Animação UFF/CINEMA: taiyo jean omura Video realizado na oficina de massinha do curso de animação - UFF/CINEMA 2008
Anisia Nascimento - educação: O CEMITÉRIO DE PRAGA LIVRO DE UMBERTO ECO
Anisia Nascimento - educação: O CEMITÉRIO DE PRAGA LIVRO DE UMBERTO ECO: No cenário parisiense, em março de 1897, desenrola-se uma trama que também percorre os territórios de Turim e Palermo. Nestas paisagens circ...
Seminário Juventude, Educação e Trabalho
Seminário Juventude, Educação e Trabalho, organizando pela Fundação Roberto Marinho, aborda as dificuldades que o jovem brasileiro enfrenta para ingressar no mercado. Os dados apresentados são da "Pesquisa sobre o perfil e opinião dos jovens brasileiros", da Secretaria Nacional de Juventude (SNJ), do governo federal. O estudo contemplou jovens com idade entre 15 e 29 anos, em 187 municípios de todo o país, e revela que a dificuldade de inserção no mercado de trabalho é maior na faixa etária de até 24 anos de idade: um em cada quatro jovens de 15 a 24 anos está procurando emprego.
Observatório da Imprensa entrevista o sociólogo Zygmunt Bauman
O Observatório da Imprensa apresenta uma entrevista de Alberto Dines com o sociólogo polonês Zygmunt Bauman
Prof. MARISE NOGUEIRA RAMOS
I Seminário Intercampi de Formação Pedagógica para docentes e gestores da Educação Profissional - "Ensino Médio Integrado: da conceituação à operacionalização" – Prof(a) Dr(a) Marise Nogueira Ramos (UERJ - ETSJV - Fiocruz)
quinta-feira, 20 de outubro de 2016
Prof. MARIA CIAVATTA
I Seminário Intercampi de Formação Pedagógica para docentes e gestores da Educação Profissional - "A Historicidade das Reformas da Educação Profissional" – Prof.(a) Dr(a) Maria Ciavatta (UFF)
EDUCAÇÃO E TRABALHO
Visitem o meu site para mais informações sobre cursos completos e atualizados: www.tanalousa.com.br
E-mail: reccavini@hotmail.com
Conferência Dermeval Saviani - 36ª ANPED (parte 1)
Conferência de abertura da 36ª Reunião Nacional da ANPED, com o professor Dermeval Saviani, realizada no dia 29 de setembro de 2014 em Goiânia (GO).
Palestra professor Fiorin UFF 2016
Palestra feita pelo professor José Luiz Fiorin na UFF (Universidade Federal Fluminense) Gragoatá - Niterói no dia 17/5/2016.
Estranhos no Exterior - As Correntes da Tradição (Franz Boas)
Vídeo sobre o antropólogo Franz Boas, intitulado "As Correntes da Tradição". Parte da série televisiva "Estranhos no Exterior", exibida nos anos 90.
Os créditos constam no final do filme.
Título original da série: Strangers Abroad
Título original do episódio: The Shackles of Tradition
Cuentos de la jungla: Malinowski y las Islas Trobriand (BBC, subtitulado...
Este documental examina la obra de Bronislaw Malinowski, a menudo reverenciado como el padre de la antropología moderna.
Malinowski se convirtió en un "went native" -persona que se adapta a las costumbres de otro entorno-, con la intención de vivir entre las misteriosas tribus de las Islas Trobriand, en el Océano Pacífico, durante 12 meses.
Sin embargo, el estallido de la Primera Guerra Mundial lo obligó a permanecer ahí cuatro años, y la obra que produjo fue considerada como pionera.
Cerca de 25 años después de su muerte, sus diarios de campo, apenas publicados, revelaron que en realidad vilipendiaba en secreto a los isleños, a quienes consideraba como salvajes atrasados.
La novedad sacudió la reputación de ambos: la de Malinowski y la de antropología en sí.
Este documental vuelve a las islas para explorar la historia de Malinowski y su legado.
Una producción de la BBC.
Antropologia e Cultura - Bronislaw Malinowski
CRÉDITOS
Montagem e Edição: Wesley Demes, Raimundo Sena e Giordano Bruno.
Música: Omewhere Over the Rainbow 2011 Israel "IZ" Kamakawiwo'ole.
Texto 1: Bronislaw Malinowski: Blog Arte Sem Lei – Acesso 07/07/2015.
Texto 2: Franz Boas - Relativismo Cultural: Wikipédia - Acesso 07/07/2015.
Imagens: Domínio Público
Vídeo: Jornal Hoje - Série de reportagens mostra as diferenças entre os 'sotaques do Brasil'
Orientadora: Profª Mestra Marcia Oliveira
Informações Complementares: Este trabalho é sem fins lucrativos, foi elaborado para conclusão do período da disciplina de Antropologia, ministrada pela Professora Mestra Márcia Oliveira, do Curso de Ciências Sociais da Universidade Estadual do Piauí - UESPI. Qualquer pessoa pode utilizá-lo para fins acadêmicos e semelhantes, desde que entre em contato conosco pelo email: weslleyjackson@gmail.com.
TOSCO NA TV - entrevista Gilberto Mattje
Entrevista do MS TV 1º edição do dia 30 de junho de 2011. Autor do livro TOSCO - Gilberto Dari Mattje, fala da obra e do projeto em que a Policia Militar trabalha com o livro nas escolas.
Gilberto Matjje é filósofo e psicólogo. O livro trata de uma maneira diferente a temática de violência entre os adolescentes.
terça-feira, 18 de outubro de 2016
Educação e trabalho em tempos de insegurança - Gaudêncio Frigotto ( part...
Ciclo de Conferências Escola DIEESE de Ciências do Trabalho
Prof. Dr. Gaudêncio Frigotto
(Universidade Estadual do Rio de Janeiro - Uerj)
Educação e trabalho em tempos de insegurança - Gaudêncio Frigotto ( part...
Ciclo de Conferências Escola DIEESE de Ciências do Trabalho
Prof. Dr. Gaudêncio Frigotto
(Universidade Estadual do Rio de Janeiro - Uerj)
A continuação deste vídeo está disponível em: http://youtu.be/sIawiUzsveg
Diálogo com Gaudêncio Frigotto - Trabalho, educação e emancipação humana.
Diálogo com Gaudêncio Frigotto - Trabalho, educação e emancipação humana: concepção contra-hegemônica de Formação Profissional e Tecnológica.
Educação em Pauta 04_Gaudêncio Frigotto
O programa Educação em Pauta entrevistou, no dia 30 de novembro, o professor adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Gaudêncio Frigotto. O professor falou sobre a educação profissional e sua relação com a universalização da educação básica . O programa é exibido todos os sábados, às 10h, pela TV Câmara, Canal 10 da Cabo TV, com reprise aos domingos no mesmo horário. Siga-nos no Twitter @educacaoempauta .
Pablo Gentili: Educar para o desemprego: a desintegração da promessa integradora
Pablo Gentili: Educar para o desemprego: a desintegração da promessa integradora
Em sua importante e já clássica obra Prometeu Desacorrentado, publicada originalmente ao final dos anos sessenta, David Landes realizou uma das mais importantes contribuições para a história econômica do capitalismo. No capítulo dedicado ao estudo dos processos que caracterizaram a reconstrução e o crescimento econômico europeu do pós-guerra, o autor destacou a mistura complexa e mutável de fatores que marcaram "os caminhos à riqueza" nas nações da Europa Ocidental desde 1945. Apesar do seu receio em estabelecer uma força-matriz unitária que justifique o espetacular desenvolvimento alcançado por esses países, Landes reconheceu quatro fatores ("que explicariam o que parece ser uma tendência de longo prazo") e que, na sua opinião, têm sido indispensáveis no estímulo à vertiginosa expansão econômica na segunda metade do século: o aumento dos conhecimentos científicos e tecnológicos acumulados; "o novo espírito de cooperação internacional"; a ruptura com o saber convencional da ciência econômica; e o compromisso e a confiança (dos governos e dos povos) nas alentadoras possibilidades de progresso oferecidas pela expan-são, a inovação e o crescimento. Tal como afirma Landes, "essa [última] foi, de certa maneira, a maior transformação de todas - uma revolução das expectativas e valores. As expectativas não eram novas; eram, antes, um retorno às esperanças elevadas do alvorecer da industrialização, ao otimismo animado das primeiras gerações de inovadores ingleses. Mas elas nunca tinham sido tão difundidas antes, e em nenhuma época tinham sido tão impressionantemente confirmadas pelos fatos" (1994: 553). ...
Século XXI
Contribuição de Gaudêncio Frigotto para o Fórum Mundial de Educação
Palestra, “As políticas neoliberais e a privatização da Educação: as lutas em defesa da Educação Pública”, trazida pelo Cpers Sindicato para Fórum Mundial de Educação do Fórum Social Temático, com a participação do professor da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Gaudêncio Frigotto, o diretor da revista “Docência” e do Colégio de Professores do Chile, Guillermo Scherping, o presidente da Confederação de Educadores Americanos (CEA) do Uruguai, Fernando Rodal, e da secretária nacional dos Sindicato das Trabalhadoras e Trabalhadores da Educação do País Valenciano (STEPV-iv) e do Conselho Escolar Valenciano da Espanha, Beatriu Cardona.
Contribuição de Gaudêncio Frigotto para o Fórum Mundial de Educação
Palestra, “As políticas neoliberais e a privatização da Educação: as lutas em defesa da Educação Pública”, trazida pelo Cpers Sindicato para Fórum Mundial de Educação do Fórum Social Temático, com a participação do professor da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Gaudêncio Frigotto, o diretor da revista “Docência” e do Colégio de Professores do Chile, Guillermo Scherping, o presidente da Confederação de Educadores Americanos (CEA) do Uruguai, Fernando Rodal, e da secretária nacional dos Sindicato das Trabalhadoras e Trabalhadores da Educação do País Valenciano (STEPV-iv) e do Conselho Escolar Valenciano da Espanha, Beatriu Cardona.
quarta-feira, 5 de outubro de 2016
LAS LEYES DE KEPLER - Ciencias Para Todo
Bienvenidos a Ciencias Para Todo. En el vídeo de hoy trataremos de las tres leyes de Kepler y de su contexto histórico, que supuso a la sociedad de aquella época, una revolución de las ideas establecidas hasta aquel momento. La inflexión definitiva entre el antiguo pensamiento aristotélico y el nuevo pensamiento que surgía con la experimentación y demostración por medio de las matemáticas. A continuación, abordaremos una a una las tres leyes del movimiento planetario.
Gracias por ver Ciencias Para Todo, tú canal de ciencias en You Tube.
Web: http://www.cienciasparatodo.com/
LAS TRES LEYES DE KEPLER
http://www.fisica.pe
El astrónomo alemán Johannes Kepler es conocido, sobre todo, por sus tres leyes que describen el movimiento de los planetas en sus órbitas alrededor del Sol. Las leyes de Kepler fueron el fruto de la colaboración con el gran astrónomo observador Tycho Brahe, quien había confeccionado las tablas astronómicas más precisas de la época. Kepler no comprendió el origen de sus leyes que tan bien describían tanto el movimiento de los planetas como el de otros cuerpos astronómicos como el sistema Tierra-Luna. Sería Newton quien extraería todas las consecuencias de las leyes de Kepler, permitiéndole así enunciar la Ley de la Gravitación Universal.
Kepler nació en Weil der Stadt, cerca de Sttutgart (Alemania), en 1571. De naturaleza frágil y enfermiza, contrajo la viruela a los tres años, lo que debilitó considerablemente su vista. Pero pronto destacó en matemáticas y se interesó por la astronomía. Ingresó en un Seminario protestante en 1584 y estudió después en la Universidad de Tubinga. En 1594 abandona sus estudios de teología y comienza a enseñar matemáticas en una escuela de Graz. En 1600 conoció a Tycho Brahe en Praga y cuando murió este último le sustituyó como matemático imperial de Rodolfo II. A partir de 1612 vivió en Linz hasta 1626 cuando tuvo que abandonar la ciudad tras un asedio militar. Kepler murió en 1630 en Ratisbona (Alemania).
Cómo se mueven los planetas
Kepler pasó la mayor parte de su vida tratando de comprender cómo se mueven los planetas, intuyendo que debían seguir algún tipo de ley. En Tubinga se había hecho firme partidario del modelo copernicano, lo que le hacía intentar demostrar que las distancias de los planetas al Sol venían dadas por alguna regla matemática, por ejemplo utilizando un modelo con esferas inscritas en el interior de poliedros perfectos.
Por otra parte, el astrónomo danés Tycho Brahe (1546-1601) había conseguido construir en Uraniborg (Dinamarca) el mejor observatorio de su época. En 1599, cuando perdió el apoyo del rey danés, se trasladó a Praga, donde continuó observando hasta acumular un conjunto de observaciones muy sistemáticas y con la precisión más alta posible permitida por la observación sin telescopio.
En 1660 Tycho invitó a Kepler para trabajar con él de asistente en Praga. Sin embargo, la relación establecida por los dos astrónomos fue un tanto extraña y compleja. A pesar del interés de Kepler por datos observacionales de precisión, Tycho nunca dejó que Kepler accediese a los suyos. De hecho, Kepler no pudo acceder a tales datos hasta que, muerto Tycho, la familia de este último se los facilitó.
Con los datos de Tycho, Kepler realizó un importante trabajo de síntesis que le permitó formular sus tres famosas leyes:
* Primera Ley (1609): Los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas, estando el Sol situado en uno de los focos.
* Segunda Ley (1609): El radio vector que une el planeta y el Sol barre áreas iguales en tiempos iguales.
* Tercera Ley (1619): Para cualquier planeta, el cuadrado de su período orbital (tiempo que tarda en dar una vuelta alrededor del Sol) es directamente proporcional al cubo de la distancia media con el Sol.
uriosidades...
* Según Kepler, los movimientos celestes no eran más que una música continua y polifónica que debía ser comprendida por la inteligencia en lugar de por el oído. En su libro La armonía del mundo asignaba notas musicales a los movimientos de los planetas.
* Tycho inventó el sextante (un arco de un sexto de círculo) y, con el afán de mejorar la precisión de las observaciones, construyó unos cuadrantes enormes de unos 3 ó 4 metros de tamaño que fueron instalados en su observatorio de Uraniborg.
* En 1569, mientras estudiaba en Wittenberg, Tycho, con 23 años de edad, se disputó con otro estudiante sobre los méritos que cada uno de ellos tenía en matemáticas. La disputa terminó en un duelo en el que Tycho perdió parte de su nariz, por lo que tuvo que llevar una prótesis metálica el resto de su vida.
* En 1572 Tycho observó una supernova en la constelación de Casiopea y en 1577 observó el paso de un cometa. Tycho demostró que ambos fenómenos eran astronómicos, probando así que, contrariamente a lo que se pensaba hasta entonces, el cielo no era inmutable.
sábado, 1 de outubro de 2016
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