quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

Prefeitura oferece mais de 200 vagas em cursos profissionalizantes

Foto: Deork Daniel
Foto: As aulas serão realizadas na zona rural e em escolas localizadas no Parque Zabulão e Âncora
As aulas serão realizadas na zona rural e em escolas localizadas no Parque Zabulão e Âncora
Estão abertas até o dia 8 de março as inscrições para cursos gratuitos promovidos pelo Programa Municipal de Qualificação Profissional de Rio das Ostras. São ao todo 214 vagas, 30 delas destinadas a curso de Informática Administrativa em Cantagalo, zona rural da cidade. Os demais cursos oferecidos são Instalações Hidráulicas, Técnicas de Venda e Negociação, e Gerência de Loja. As inscrições devem ser feitas pelo portal www.riodasostras.rj.gov.br/qualificacao.

Para os cursos de Instalações Elétricas, com 158 horas de duração, é preciso ter o Ensino Médio completo. Já para os cursos Técnicas de Venda e Negociação e Gerência de Loja é exigido o Ensino Fundamental Completo. As aulas serão ministradas nas escolas municipais Padre José Dilson Dórea e Francisco de Assis Medeiros Rangel, localizadas, respectivamente, no Âncora e no Parque Zabulão.

Para os interessados no curso de Informática Administrativa, que será ministrado no Centro Municipal de Inclusão Digital de Cantagalo e tem carga horária de 72 horas, é preciso ter o Ensino Fundamental Completo. Serão três turmas, totalizando 30 vagas.

PROCESSO SELETIVO - Os candidatos interessados em participar do processo seletivo devem preencher um formulário padrão, com dados dos documentos pessoais, endereço residencial, telefone e e-mail. No comprovante de inscrição será informado dia e horário em que deverá fazer a avaliação objetiva, composta por 10 questões objetivas, de Português e Matemática.

Todos os candidatos classificados deverão apresentar os seguintes documentos no ato de matrícula: comprovante de escolaridade, carteira de identiddade, CPF e comprovante de residência no nome do aluno ou responsável legal.

PROGRAMA - Iniciado em março de 2007, o Programa Municipal de Qualificação Profissional é promovido pela Secretaria de Ciência e Tecnologia e tem o objetivo de preparar os moradores da cidade para o mercado de trabalho. Em quase cinco anos de atividades, foram oferecidas mais de 12 mil vagas nas áreas de indústria, comércio, serviço, informática e construção civil, ministrados por instituições renomadas como Senai, Cefet, Sesi e Senac.

O Programa oferece ainda o auxílio-qualificação, que tem o objetivo de ressarcir gastos com transporte, alimentação e materiais didáticos, beneficiando participantes dos cursos com duração de mais de 40 horas. 





EDUCAÇÃO - Liminar põe fim à greve; servidor que a mantê-la pagará multa de R$ 200,00

A decisão liminar do desembargador Gilberto Barbosa concedida ao governo do Estado de Rondônia em ação cautelar contra a greve dos trabalhadores em educação foi avaliada pela categoria e considerada impeditiva à luta por salário justo e por melhoria na qualidade do ensino.

Há mais de 10 anos os trabalhadores em educação aguardam uma decisão do Tribunal de Justiça para que possam receber o precatório da ação do salário mínimo. Também, desde o ano passado a categoria espera do Tribunal de Justiça uma resposta ao requerimento do pagamento da ação em RPV – Requisição de Pequeno Valor.

O que se viu, no entanto, foi uma decisão liminar que extrapola o pedido feito pela Procuradoria do Estado na ação cautelar.

O Estado pediu que seja determinado o fim da greve e pediu que fosse arbitrada uma multa diária no valor de R$ 100 mil. O desembargador, além de aplicar a multa ao sintero, arbitrou, também, uma multa diária de R$ 2.000,00 a cada diretor do Sintero, em decisão inédita, estipulou uma multa diária de R$ 200,00 a cada servidor que permanecer em greve. De acordo com a decisão do desembargador, a multa diária pela greve poderia chegar a R$ 800 mil.

“Essa multa é um confisco”, disse a professora Maria Helena, ao tomar conhecimento da decisão. “O aumento de 6,5% que o governo propôs não paga nem um dia de multa. O nosso salário que já é baixo, vai acabar. Vamos ter que trabalhar de graça. É essa a educação que o governador Confúcio quer?”, indagou o professor Antônio.

“O nosso precatório eles não pagam, e ainda querem tirar dinheiro da gente. Meu salário é de 700 reais, tenho 25 anos trabalhando na limpeza da escola, e infelizmente esse é o reconhecimento que temos do governo”, disse a funcionária Maria José.

O presidente do Sintero, Manoel Rodrigues, foi intimado da decisão liminar na noite de terça-feira, às 18:35, e já convocou os trabalhadores em educação para assembleia.

Segundo ele, o Sintero o Sintero vai recorrer da decisão porque a greve está forte e os trabalhadores em educação, tão massacrados pelo governo, não tem outra alternativa para reivindicar os seus direitos.


Brasil

O Brasil, oficialmente República Federativa do Brasil, é uma república federativa presidencialista localizada na América do Sul, formada pela união de 26 estados federados e por um distrito federal, divididos em 5 565 municípios. Faz fronteira a norte com a Venezuela, com a Guiana, com o Suriname e com o departamento ultramarino da Guiana Francesa; ao sul com o Uruguai; a sudoeste com a Argentina e com o Paraguai; a oeste com a Bolívia e com o Peru e, por fim a noroeste com a Colômbia. Os únicos países sul-americanos que não têm uma fronteira comum com o Brasil são o Chile e o Equador. O país é banhado pelo oceano Atlântico ao longo de toda sua costa norte, nordeste, sudeste e sul. Além do território continental, o Brasil também possui alguns grandes grupos de ilhas no oceano Atlântico como os Penedos de São Pedro e São Paulo, Fernando de Noronha (território estadual de Pernambuco), Trindade e Martim Vaz, no Espírito Santo, e um complexo de pequenas ilhas e corais chamado Atol das Rocas (pertencente ao estado do Rio Grande do Norte).
Com 8,51 milhões de quilômetros quadrados de área, equivalente a 47% do território sul-americano, e com cerca de 190 milhões de habitantes, o país possui a quinta maior área territorial do planeta e o quinto maior contingente populacional do mundo. O Brasil é o único país falante do português das Américas, além de ser uma das nações mais multiculturais e etnicamente diversas do mundo, resultado da forte imigração vinda de muitos países.
A economia brasileira é a maior da América Latina e do Hemisfério Sul, a sétima maior do mundo por PIB nominal e a oitava maior por paridade de poder de compra. O Brasil é uma das principais economias com mais rápido crescimento econômico no mundo e as reformas econômicas deram ao país novo reconhecimento internacional, seja em âmbito regional ou global.

PantanalNews - Portal de Notícias do Mato Grosso do Sul

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Educação abre amanhã inscrições para contratação no Projovem Urbano









Por Redação Pantanal News/Karina Lima-Notícias.MS

Campo Grande (MS) - A Secretaria de Estado de Educação abre amanhã (1º) as inscrições do processo seletivo para contratação de pessoal, em caráter temporário, para atuar no Programa Nacional de Inclusão de Jovens - Projovem Urbano de Mato Grosso do Sul.
As vagas são para professor do ensino fundamental, educadores de participação cidadã, educadores de qualificação, merendeira, educador de acompanhamento do acolhimento de crianças e monitor de atividades práticas.
O Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem Urbano) foi instituído pela lei federal nº 11692/2008, de 10 de junho de 2008, nos municípios de Aquidauana, Campo Grande, Coxim, Dourados, Maracaju, Naviraí, Ponta Porã, Rio Brilhante, Três Lagoas e Nova Andradina.
Para o cargo de Educador de Participação Cidadã, é exigida graduação em Ciências Humanas Sociais Aplicadas, nas áreas de Pedagogia, História, Geografia ou Sociologia, com experiência comprovada em projetos sociais ou serviços comunitários; para o cargo de Educador da Qualificação Profissional do Arco de Telemática, o candidato deve ter graduação superior na área relacionada ao arco ocupacional de sua responsabilidade e experiência comprovada em cursos de formação profissional; para o cargo de Professor de Ensino Fundamental de Português é exigido curso superior com Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Língua Portuguesa; para Professor de Ensino Fundamental de Matemática, curso superior com Licenciatura Plena em Matemática; para Professor de Ensino Fundamental de Inglês, é exigido curso superior com Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Língua Estrangeira Moderna; para Professor de Ensino Fundamental de Ciências Humanas, curso superior com Licenciatura Plena em História ou Geografia; para o cargo de Professor de Ensino Fundamental de Ciências Biológicas é exigido curso superior com Licenciatura Plena em Biologia. Para estes cargos, são exigidos também conhecimentos básicos em Informática. A remuneração, de acordo com o edital, é de R$ 1.700,00 e a carga horária semanal é de 30 horas.
Para o cargo Monitor de Atividades Práticas é exigido ensino médio completo com conhecimentos básicos em informática (operação de software de texto, planilhas, correio eletrônico, navegação na internet); para o cargo de Educador de acompanhamento do acolhimento de crianças, é exigido o ensino médio completo com conhecimentos básicos em informática; para o cargo de Merendeira é exigido o ensino fundamental completo. A remuneração é de R$ 907,36 para a carga horária de 30 horas semanais.
A inscrição do candidato deverá ser realizada nos dias 1º e 2 de março (quinta e sexta-feira). O edital e os resultados das etapas do Processo Seletivo estarão disponíveis, exclusivamente, no site www.sed.ms.gov.br, nos prazos previstos no seguinte cronograma: período de inscrição e entrega de títulos, nos dias 1º e 2 de março; resultado da primeira etapa dia 19 de março; período das entrevistas, de 21 a 30 de março; resultado final, no dia 5 de abril e período da formação inicial, de 9 a 25 de abril. A inscrição será efetuada sem custo para o candidato.
A documentação comprobatória do curriculum vitae/títulos e dos documentos pessoais serão conferidos no ato da entrega, na presença do candidato. O candidato receberá formulário comprovando a entrega dos documentos citados nos itens acima. Os documentos exigidos serão entregues, das 7h30 às 17 horas, no polo dos municípios relacionados no edital, escolas e vagas oferecidas pelo Projovem Urbano, exceto Campo Grande, que será no Centro de Educação Profissional Ezequiel Ferreira Lima (Cepef) - rua Antonio da Silva Vendas, 115, Bairro Miguel Couto.
O prazo de validade do Processo Seletivo Simplificado será de 18 meses, contados a partir da data da publicação do Edital de Homologação do resultado final no site www.sed.ms.gov.br .
O edital completo está disponível na edição de hoje (29) do Diário Oficial do Estado (DOE), no endereço www.imprensaoficial.ms.gov.br .
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PL 122

 
Nos últimos 30 anos, o Movimento LGBT Brasileiro vem concentrando esforços para promover a cidadania, combater a discriminação e estimular a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
A partir de pesquisas que revelaram dados alarmantes da homofobia no Brasil, a Associação Brasileira de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT), juntamente com mais de 200 organizações afiliadas, espalhadas por todo o país, desenvolveram o Projeto de Lei 5003/2001, que mais tarde veio se tornar o Projeto de Lei da Câmara (PLC) 122/2006, que propõe a criminalização da homofobia.
O projeto torna crime a discriminação por orientação sexual e identidade de gênero - equiparando esta situação à discriminação de raça, cor, etnia, religião, procedência nacional, sexo e gênero, ficando o autor do crime sujeito a pena, reclusão e multa.
Aprovado no Congresso Nacional, o PLC alterará a Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, caracterizando crime a discriminação ou preconceito de gênero, sexo, orientação sexual e identidade de gênero. Isto quer dizer que todo cidadão ou cidadã que sofrer discriminação por causa de sua orientação sexual e identidade de gênero poderá prestar queixa formal na delegacia. Esta queixa levará à abertura de processo judicial. Caso seja provada a veracidade da acusação, o réu estará sujeito às penas definidas em lei.
O texto do Projeto de Lei PLC 122/2006 aborda as mais variadas manifestações que podem constituir homofobia; para cada modo de discriminação há uma pena específica, que atinge no máximo 5 anos de reclusão. Para os casos de discriminação no interior de estabelecimentos comerciais, os proprietários estão sujeitos à reclusão e suspensão do funcionamento do local em um período de até três meses. Também será considerado crime proibir a livre expressão e manifestação de afetividade de cidadãos homossexuais, bissexuais, travestis e transexuais.    
Apesar dos intensos esforços e conquistas do Movimento LGBT Brasileiro em relação ao PLC 122, ainda assim, ele precisa ser votado no Senado Federal. O projeto enfrenta oposição de setores conservadores no Senado e de segmentos de fundamentalistas religiosos. Por este motivo, junte-se a nós e participe da campanha virtual para divulgar e pressionar os senadores pela aprovação do projeto.
Para ler o projeto de lei na íntegra, clique aqui.
Por quê a lei?
  • Ainda não há proteção específica na legislação federal contra a discriminação por orientação sexual e identidade de gênero;
  • Por não haver essa proteção, estimados 10% da população brasileira (18 milhões de pessoas) continuam a sofrer discriminação (assassinatos, violência física, agressão verbal, discriminação na seleção para emprego e no próprio local de trabalho, escola, entre outras), e os agressores continuam impunes;
  • Por estarmos todos nós, seres humanos, inseridos numa dinâmica social em que existem laços afetivos, de parentesco, profissionais e outros, essa discriminação extrapola suas vítimas diretas, agredindo também seus familiares, entes queridos, colegas de trabalho e, no limite, a sociedade como um todo;
  • O projeto está em consonância com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, da qual o Brasil é signatário: “Artigo 7°: Todos são iguais perante a lei e, sem distinção, têm direito a igual proteção da lei. Todos têm direito a proteção igual contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação”;
  • O projeto permite a concretização dos preceitos da Constituição Federal: “Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação [...] / Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”;
  • O projeto não limita ou atenta contra a liberdade de expressão, de opinião, de credo ou de pensamento. Ao contrário, contribui para garanti-las a todos, evitando que parte significativa da população, hoje discriminada, seja agredida ou preterida exatamente por fazer uso de tais liberdades em consonância com sua orientação sexual e identidade de gênero;
  • Por motivos idênticos ou semelhantes aos aqui esclarecidos, muitos países no mundo, inclusive a União Européia, já reconheceram a necessidade de adotar legislação dessa natureza;
  • A aprovação do Projeto de Lei contribuirá para colocar o Brasil na vanguarda da América Latina, assim como o Caribe, como um país que preza pela plenitude dos direitos de todos seus cidadãos, rumo a uma sociedade que respeite a diversidade e promova a paz.
Fonte: Projeto Aliadas – ABGLT
Verdades e Mentiras sobre o PLC 122/06
Desde que começou a ser debatido no Senado, o projeto de lei da Câmara 122/2006, que define os crimes resultantes de preconceito de raça, cor, etnia, religião, procedência nacional, gênero, sexo, orientação sexual e identidade de gênero tem sido alvo de pesadas críticas de alguns setores religiosos fundamentalistas (notadamente católicos e evangélicos).

Essas críticas, em sua maioria, não têm base laica ou objetiva. São fruto de uma tentativa equivocada de transpor para a esfera secular e para o espaço público argumentos religiosos, principalmente bíblicos. Não discutem o mérito do projeto, sua adequação ou não do ponto de vista dos direitos humanos ou do ordenamento legal. Apenas repisam preconceitos com base em errôneas interpretações religiosas.

Contudo, algumas críticas tentam desqualificar o projeto alegando inconsistências técnicas, jurídicas e até sua inconstitucionalidade. São críticas inconsistentes, mas, pelo menos, fundamentadas pelo aspecto jurídico. Por respeito a esses argumentos laicos, refutamos, abaixo, as principais objeções colocadas:


1. É verdade que o PLC 122/2006 restringe a liberdade de expressão?

Não, é mentira. O projeto de lei apenas pune condutas e discursos preconceituosos. É o que já acontece hoje no caso do racismo, por exemplo. Se substituirmos a expressão cidadão homossexual por negro ou judeu no projeto, veremos que não há nada de diferente do que já é hoje praticado.

É preciso considerar também que a liberdade de expressão não é absoluta ou ilimitada - ou seja, ela não pode servir de escudo para abrigar crimes, difamação, propaganda odiosa, ataques à honra ou outras condutas ilícitas. Esse entendimento é da melhor tradição constitucionalista e também do Supremo Tribunal Federal.

2. É verdade que o PLC 122/2006 ataca a liberdade religiosa?

Não, é mentira. O projeto de lei não interfere na liberdade de culto ou de pregação religiosa. O que o projeto visa coibir são manifestações notadamente discriminatórias, ofensivas ou de desprezo. Particularmente as que incitem a violência contra lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais.

Ser homossexual não é crime. E não é distúrbio nem doença, segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde). Portanto, religiões podem manifestar livremente juízos de valor teológicos (como considerar a homossexualidade "pecado"). Mas não podem propagar inverdades científicas, fortalecendo estigmas contra segmentos da população.

Nenhuma pessoa ou instituição está acima da Constituição e do ordenamento legal do Brasil, que veda qualquer tipo de discriminação.

Concessões públicas (como rádios ou TV's), manifestações públicas ou outros meios não podem ser usados para incitar ódio ou divulgar manifestações discriminatórias – seja contra mulheres, negros, índios, pessoas com deficiência ou homossexuais. A liberdade de culto não pode servir de escudo para ataques a honra ou a dignidade de qualquer pessoa ou grupo social.

3. É verdade que os termos orientação sexual e identidade de gênero são imprecisos e não definidos no PLC 122, e, portanto, o projeto é tecnicamente inconsistente?

Não, é mentira. Orientação sexual e identidade de gênero são termos consolidados cientificamente, em várias áreas do saber humano, principalmente psicologia, sociologia, estudos culturais, entre outras. Ademais, a legislação penal está repleta de exemplos de definições que não são detalhadas no corpo da lei.

Cabe ao juiz, a cada caso concreto, interpretar se houve ou não preconceito em virtude dos termos descritos na lei.

Fonte: Projeto Aliadas/ABGLT
 
 

Direito Humanos Já!

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Prefeitura Municipal de Nilópolis - Site Oficial

Prefeitura Municipal de Nilópolis - Site Oficial

Por: Assessoria de Comunicação
Noticia
A Prefeitura de Nilópolis através da Secretaria de Cultura vem desenvolvendo desde o ano passado, um plano de ação para resgatar o carnaval de rua e apoiar os blocos de embalo da cidade, trabalho este, desenvolvido através de reuniões sistemáticas com os presidentes dos 12 blocos espalhados pela cidade. "O trabalho já está dando bons frutos. Conseguimos regulamentar e legalizar os blocos através da criação da Liga Independente de Blocos de Carnaval de Nilópolis (LIBCAN) e retomamos a tradicional eleição da corte momesca que não ocorria desde 1930", explicou o secretário de Cultura Augusto Vargas.

Ainda de acordo com o secretário, os blocos indicaram suas candidatas, que foram avaliadas por um corpo de jurados, vencendo como Rei Momo, Henrique, como Rainha, Suellem, como Princesa, Renata, provando que as gordinhas possuem sensualidade e samba no pé, e como Princesa Transexual, Shaquira, demonstrando que em Nilópolis existe a preocupação em acolher todos os gêneros, sem nenhum tipo de preconceito.

Todo este trabalho foi coroado com o resultado nas ruas da cidade, onde blocos foram aplaudidos pelos foliões e em uma apuração informal, receberam nota 10 nos quesitos criatividade, empolgação, originalidade e emoção.

Desde o primeiro dia, na sexta feira, 17, os blocos se preparavam em suas comunidades para arrastarem multidões de foliões, todos vestidos nas cores de suas agremiações. A prefeitura disponibilizou ônibus para o translado dos integrantes, de seus bairros de origens até a Av. Mirandela, palco dos desfiles. Neste dia, o Prefeito Sergio Sessim fez a abertura oficial do carnaval, entregando simbolicamente a chave da cidade para o rei Momo que prometeu, que se dependesse da corte, seriam cinco dias de muita folia e alegria.

Abrindo o primeiro dia de desfiles, o Bloco Unidos do Ponto, deu a partida e em seguida vieram Cabeludos de Olinda, Bloco do Cem, Bloco do Minhoca e finalizando, o Bloco do Botão do Zé. Infelizmente, Em função de um acidente sem vitimas, com o ônibus que iria transportar o Bloco do Bizorro, a comunidade do Paiol não se apresentou na Av. Mirandela.

No segundo dia, quem abriu os desfiles na Mirandela foi o Grupo Explosão Samba Show, e na sequencia passaram o Bloco Caga Cebo, o Bloco do Borracha, o Bloco Barrigoleta e encerrando os desfiles o Perna de Pau.

No terceiro dia de carnaval foi a vez do Bloco do Beleza empolgar com seu desfile a Av. Mirandela, tendo à frente de sua bateria o vencedor de vários Estandartes de Ouro, o Mestre Pelé. Vale ressaltar, a preocupação dos blocos em passar informação através de seus enredos e composição de seus sambas, que falavam sobre educação no trânsito, prevenção de DST, combate a dengue e paz e união apresentado pelo Grupo da Terceira Idade, entre outros, fazendo um importante trabalho de conscientização da população, chamando a atenção para tais temas.

Bailes nos bairros ficaram lotados

A prefeitura de Nilópolis também não esqueceu os bairros e instalou 14 pontos de bailes nos bairros Cabral, Olinda, Nossa Senhora de Fátima, Santos Dumont, Nova Cidade, Cabuis e Centro, que garantiram a folia para quem preferiu se divertir perto de suas casas. Outra novidade que rendeu elogios por parte da população, foi a Matinê montada na Praça Prefeito Miguel Abrão, no Centro, onde, através de parceria com a Rede Globo, no projeto João Sorrisão, foram distribuidos brindes para os foliões mirins, que se divertiram com a animadora cultural Giza.

Também não foram esquecidos aqueles que nos dias de folia preferem se manter longe dos bailes. Na Praça da Biblia, também no Centro, foi realizado, durante todo o carnaval, um belíssimo retiro espiritual, provando que é possível se conviver de forma pacífica e ordeira, mesmo com convicções e credos diversificados.

No principal ponto de baile, na Praça Vereador Orlando Hungria, já tradicional, os foliões de Nilópolis e também de municípios vizinhos, contaram com shows da Banda Vetrix, que tocaram sucessos carnavalescos da MPB. Graças a participação de todas as esferas da segurança pública, o Carnaval de Nilópolis transcorreu sem problemas e nenhuma ocorrência grave registrada. Os excessos foram rapidamente controlados, graças a atuação da Guarda Municipal, juntamente com policiais do 20º BPM (Mesquita), que percorreram os bailes e garantiram a paz nos dias de folia.

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[20/01/2012] Governador Sergio Cabral lançou em Nilópolis o Programa Rio Sem Miséria
http://www.nilopolis.rj.gov.br/site/noticias/exibindonoticia/532/

terça-feira, 28 de fevereiro de 2012

Saber Direito - Constituição Federal (4/5)

Cursos Livres Univesp TV - História do Brasil - Dom João VI

Destaques da Programação Univesp TV - 28 de fevereiro

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domingo, 26 de fevereiro de 2012

Secretário de educação assegura 200 dias letivos em Salvador

O Plano de Recuperação da Estrutura Física das Escolas Municipais está a todo vapor. E para verificar a situação das obras, o secretário municipal da Educação, Cultura, Esporte e Lazer (Secult), João Carlos Bacelar e técnicos do órgão visitaram cinco unidades de ensino neste sábado (25).

Bacelar foi até as escolas municipais Vale das Pedrinhas, no Rio Vermelho; Agnelo de Brito, na Boca do Rio; Pituaçu, no bairro de Pituaçu; Lagoa do Abaeté, em Itapuã e Antônio Euzébio, no Cabula. As unidades estão sendo totalmente reconstruídas e serão entregues à população entre setembro e outubro deste ano.

Durante a visita a Municipal Agnelo de Brito, o secretário encontrou uma aluna da unidade que está matriculada este ano no Instituto Municipal de Educação Professor José Arapiraca (Imeja) que ficou encantada quando viu a imagem da sua nova escola. “Que linda. Parece um shopping”, disse. A unidade vai contar com uma padaria que vai reforçar a merenda escolar e cada aluno poderá levar seis pães para casa. As novas escolas que serão construídas também vão ter padarias.

Bacelar aproveitou a oportunidade e assegurou mais uma vez que os estudantes não serão prejudicados e que os 200 dias letivos serão cumpridos. “Os alunos não vão deixar de ter aula. Alugamos prédios, remanejamos os alunos para outras unidades e estamos pagando o transporte deles”, explica. O secretário lembrou ainda que a maioria das intervenções não vai interferir nas aulas.

Na Municipal Lagoa do Abaeté, que será demolida nesta segunda-feira (27), Bacelar conversou com moradores e com o presidente do Malê de Balê, Josélio Araújo, que se mostraram satisfeitos com a recuperação da escola e com as imagens das novas instalações. Os alunos foram transferidos para um prédio alugado na Avenida Dorival Caymmi.

Ainda neste sábado, foi publicado um aviso de licitação para construção de sete novas escolas e reconstrução de mais três. As comunidades de Nova Sussuarana, Águas Claras, Ilha de Maré e do Subúrbio de Salvador serão algumas das beneficiadas.

Plano de recuperação - Atualmente, 69 unidades de ensino estão em reforma e devem ser entregues a partir de março. Além dessas, 138 unidades devem iniciar reforma já na próxima segunda-feira (27) e outras 61 escolas estão em fase de licitação e devem entrar em reforma a partir de março.

Falta de educação política e discriminação dificultam participação feminina, alerta cientista

 
Brasília - A conquista do voto feminino há exatos 80 anos foi um passo importante para o futuro político do Brasil. No entanto, embora tenha alcançado esse direito, a população feminina ainda tem baixa representatividade política. De acordo com a professora do Departamento de História da Universidade de Brasília, Tânia Swan, as mulheres sofrem entraves ligados à falta de educação política e à discriminação.


No Brasil o direito foi alcançado em 1932, sendo restrito às mulheres casadas (com autorização do marido), às viúvas e às solteiras com renda própria. Em 1934, veio o direito sem restrições e, em 1946, o voto feminino obrigatório. O direito ao voto feminino começou pelo Rio Grande do Norte, em 1927. O estado foi o primeiro a permitir que as mulheres votassem durante as eleições.

Para Tânia, a conquista do voto pelas mulheres representou um avanço considerável em áreas como a educação, o mercado de trabalho, conferindo a ela mais autonomia. “No imaginário social, o papel das mulheres expandiu-se fora do âmbito privado e suas opiniões passaram a ter um peso apreciável nas eleições e questões políticas.”

Mas, atualmente, apesar de o Brasil ter mulheres em altos cargos da administração pública, como a presidenta da República, Dilma Rousseff, e dez ministras que integram o governo, a bancada feminina na Câmara dos Deputados representa apenas 8,77% do total da Casa, com 45 deputadas. No Senado, das 81 vagas apenas 12 são ocupadas por mulheres.

De acordo com Tânia, é preciso uma mudança de comportamento social em relação à mulher para reverter o quadro da baixa representatividade no campo político. “Enquanto a representação social do feminino não se modificar para além do doméstico e do materno, não haverá uma divisão de tarefas igualitária, tanto no político quanto no social.”

Para a cientista política Maria do Socorro Souza Braga, o fato de as mulheres formarem o maior eleitorado não significa que elas decidam o futuro político do país. No entanto, o grupo feminino tem hoje uma capacidade maior de influenciar os resultados eleitorais. “Desde a década de 1990, com a questão do cotas eleitorais para mulheres, os partidos têm se preocupado muito mais com isso.”

As diversas tarefas exercidas pela mulher moderna podem ser um dos principais problemas para a baixa representação feminina em cargos políticos, segundo a cientista, que também é professora da Universidade Federal de São Carlos. Ela destaca que as mulheres com participação política também têm vida familiar, cuidam de casa e têm profissão. "É uma carga muito grande. Elas estão abrindo mão de várias outras coisas para isso. Só de assumir um cargo público e conciliar [as atividades] é algo difícil", disse.

Edição: Talita Cavalcante
 

sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012

Comissão de Educação vota projeto que cria a bolsa-artista - TôSabendo.com Noticias

Comissão de Educação vota projeto que cria a bolsa-artista - TôSabendo.com Noticias

Comissão de Educação vota projeto que cria a bolsa-artista



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Logo após a audiência pública que realiza às 10h desta quarta-feira (29), com o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, para saber os planos e diretrizes do ministério para os próximos anos, a Comissão de Educação, Esporte e Cultura (CE) realiza reunião para avaliar pauta de 12 itens. Entre eles está o Projeto de Lei do Senado (PLS) 404/2011, que cria a bolsa-artista. A proposta, de autoria do senador Inácio Arruda (PCdoB-CE), tem voto favorável da relatora, senadora Lídice da Mata (PSB-BA).
A bolsa tem como objetivo "proporcionar formação e aprimoramento de artistas amadores e profissionais em diversas áreas de atuação", nos campos das "artes literárias, musicais, cênicas, visuais e audiovisuais, em suas variedades eruditas e populares". As bolsas destinam-se ao desenvolvimento das habilidades dos artistas, e não a projetos culturais específicos. Os candidatos precisam ter idade mínima de 12 anos na data da apresentação da candidatura. Os candidatos com menos de 18 anos devem estar regularmente matriculados em instituição de ensino ou já terem concluído o ensino médio.
A relatora explica que, "para se habilitar à concessão da bolsa, o candidato deve encaminhar, no ato da inscrição, um plano anual de formação ou aprimoramento no campo artístico e cultural em que atuar, contendo curriculum vitae, detalhamento das atividades a serem realizadas e os objetivos e metas a alcançar". A bolsa-artista será concedida pelo prazo de um ano. As inscrições para a obtenção da bolsa ocorrerão anualmente, mediante publicação em edital, e a seleção dos contemplados será feita por uma comissão composta por representantes do governo federal e de entidades vinculadas à comunidade artística nacional. A proposta será votada em decisão terminativaDecisão terminativa é aquela tomada por uma comissão, com valor de uma decisão do Senado. Quando tramita terminativamente, o projeto não vai a Plenário: dependendo do tipo de matéria e do resultado da votação, ele é enviado diretamente à Câmara dos Deputados, encaminhado à sanção, promulgado ou arquivado. Ele somente será votado pelo Plenário do Senado se recurso com esse objetivo, assinado por pelo menos nove senadores, for apresentado à Mesa. Após a votação do parecer da comissão, o prazo para a interposição de recurso para a apreciação da matéria no Plenário do Senado é de cinco dias úteis. na CE.
Ainda na pauta da comissão está o PLS 504/2011, de autoria do senador Humberto Costa (PT-PE), que estabelece números máximos de alunos por turma na pré-escola e no ensino fundamental e médio. De acordo com a proposição, as turmas de pré-escola e dos dois anos iniciais do ensino fundamental terão até 25 alunos, enquanto as demais terão até 35 alunos. A relatora, senadora Maria do Carmo Alves (DEM-SE), apresentou voto favorável à aprovação da matéria, que também tem decisão terminativa na CE.
A CE examina ainda duas propostas que homenageiam senadores mineiros falecidos nesta Legislatura. O Projeto de Resolução 39/2011 denomina Museu Histórico Senador Itamar Franco o Museu Histórico do Senado Federal. De autoria do presidente da Casa, senador José Sarney (PMDB-AP), a proposta tem voto favorável do relator, senador Pedro Simon. Já o Fonte do rss
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quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

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MPF processa instituto federal de MG por omissão em trotes

O Ministério Público Federal (MPF) informou nesta quinta-feira que entrou com uma ação civil pública na Justiça contra o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas (IFSEMG) acusando a instituição de ter sido omissa, ao longo dos anos, em reprimir a prática de trotes estudantis em suas dependências. O IFSEMG tem seis unidades instaladas nas cidades mineiras de Muriaé, Juiz de Fora, Rio Pomba, São João del Rei, Santos Dumont e Barbacena. O problema, segundo o MPF, ocorreu na antiga Escola Agrotécnica Federal, em Barbacena.
Em 2009, a procuradoria da República em São João Del Rei recebeu representação do pai de um aluno relatando possíveis abusos sofridos pelo filho durante sua permanência nos alojamentos do instituto em Barbacena. Devido ao trauma, o aluno teria abandonado o curso uma semana após o início das aulas. O mesmo teria ocorrido com outro jovem que também havia ingressado na instituição dias antes.
Naquela ocasião, o MPF instaurou inquérito civil público para investigar o caso. Em depoimentos colhidos, foi constatado que a prática de trotes violentos e constrangedores era uma tradição na escola. Segundo o órgão, o IFSEMG foi "reiterada e ostensivamente negligente quanto ao desempenho do dever de garantir a integridade física e psíquica dos usuários da moradia estudantil".
Segundo o MPF, ficou provado que os servidores responsáveis pela vigilância, assistência e orientação aos estudantes "fechavam os olhos para a exposição de inúmeros adolescentes, por anos a fio, a situações vexatórias, constrangedoras e mesmo aterrorizantes, não raro envolvendo violência de natureza física".
Na ação, o órgão pede que a Justiça condene o instituto ao pagamento de indenização por dano moral coletivo e também por danos morais individuais, já que "vários estudantes foram alvo dos sobreditos trotes ou a eles estiveram expostos, em circunstâncias vexatórias e aterrorizantes". Ainda de acordo com o MPF, valor das indenizações deverá ser fixado posteriormente pelo juiz. A assessoria do instituto não foi localizada para comentar o assunto na noite desta quinta-feira. 

 http://noticias.terra.com.br/educacao/noticias/0,,OI5629993-EI8266,00-MPF+processa+instituto+federal+de+MG+por+omissao+em+trotes.html

Greve na educação em Rondônia tem adesão de 80% no primeiro dia

a greve atinge escolas estaduais de Rondônia nos 52 municípios e seus distritos. Em algumas localidades todas as escolas fecharam nesta quinta-feira


A insatisfação dos trabalhadores em educação estaduais com o governo do Estado de Rondônia pode ser verificada no primeiro dia de greve da categoria com a adesão de 80% dos profissionais. De acordo com levantamento feito pelo Sintero, a greve atinge escolas estaduais nos 52 municípios e seus distritos. Em algumas localidades todas as escolas fecharam nesta quinta-feira, dia 23/02.

Os trabalhadores em educação estaduais decidiram entrar em greve depois que tiveram negado por parte do governo o atendimento das reivindicações: aumento salarial de 15% no vencimento básico; aumento de 100% na gratificação de unidade escolar que hoje é de R$ 90,00 para técnicos administrativos, R$ 130,00 para professores em sala de aula e de R$ 150,00 para professores lotados em outros setores das escolas; envio do Plano de Carreira à Assembleia Legislativa em março; auxílio alimentação no valor de R$ 250,00; destinação mensal de R$ 500 mil para pagamento da licença prêmio com critérios a serem definidos pela categoria em assembleia; e garantia do pagamento do auxílio saúde aos aposentados no valor de R$ 150,00.
Nesta quinta-feira foram realizados atos públicos e manifestações de protesto em várias localidades do Estado. A maior manifestação ocorreu em Porto Velho, em frente ao Palácio do Governo, onde os trabalhadores em educação se reuniram para protestar.

O presidente do Sintero, Manoel Rodrigues, disse que o governo não está se negando a dialogar, mas a proposta de aumento salarial de 6,5% foi prontamente rejeitada pela categoria. Nesta sexta-feira está prevista mais uma assembleia com concentração na Praça das Três Caixas D’Água, de onde os trabalhadores deverão sair em passeata pelas ruas centrais de Porto Velho.

A direção do Sintero não descarta a realização de atos de protesto em frente à Seduc com a participação de caravanas de todo o Estado. Os trabalhadores em educação permanecerão em greve pelo menos até o dia 1º de março, quando está prevista uma nova audiência com o governador Confúcio Moura para discutir a pauta de reivindicações. O resultado da audiência será avaliado pelos trabalhadores em assembleia. Se não houver um acordo, a greve poderá continuar por tempo indeterminado.

Durante a manifestação o presidente do Sintero reiterou que a educação representa mais da metade dos servidores públicos, mas conta com recursos limitados para pagar folha. A educação conta com apenas 25% do orçamento do Estado para construir escolas, custear todas as despesas de manutenção das escolas e das Representações de Ensino, pagar o transporte escolar e todas as demais despesas da educação. “Isso faz com que sobre poucos recursos para a folha de pagamento e o governo vive dizendo que não tem como aumentar os salários”, disse Manoel Rodrigues.
Para o sindicalista, a situação vai mudar quando o governo aumentar o percentual de investimento na educação ou utilizar recursos do orçamento para as despesas. “25% é o mínimo que a lei exige de investimentos na educação. Infelizmente o governo toma o percentual mínimo como teto. O governo precisa aumentar os investimentos na educação e fazer como em outros Estados, onde o percentual chega a 30% do orçamento”, disse.

Municipais

Além de coordenar a greve dos trabalhadores em educação estaduais, a direção do Sintero também coordena a greve dos trabalhadores em educação municipais de Porto Velho. Nesta quinta-feira a categoria realizou manifestação em frente à Prefeitura para cobrar uma resposta do prefeito à pauta de reivindicações.
Nesta sexta-feira os trabalhadores em educação municipais se unem aos estaduais para uma manifestação pelas ruas de Porto Velho. A categoria permanece em greve até o dia 28 de fevereiro, enquanto aguardam uma reunião com o prefeito Roberto Sobrinho. Após a resposta do prefeito uma nova assembleia de avaliação será realizada. Se a resposta não for satisfatória, a greve poderá continuar por tempo indeterminado.

Autor: Assessoria do Sintero

Documental Grandes Civilizaciones: China

Educação impulsiona desaceleração na inflação semanal, diz FGV

Terra
O Índice de Preços ao Consumidor Semanal (IPC-S), que mede a inflação semanal, subiu 0,27% na terceira quadrissemana de fevereiro, ante alta de 0,3% na segunda quadrissemana, informou a Fundação Getulio Vargas (FGV) nesta quinta-feira. Quatro das oito classes de despesa componentes do índice apresentaram decréscimo em suas taxas de variação.
A principal queda na variação foi do grupo educação, leitura e recreação, cuja taxa passou de 1,69% para 1,01%, conforme a FGV.
Também apresentaram decréscimo em suas taxas de variação os grupos despesas diversas (0,50% para 0,30%), alimentação (0,02% para -0,09%) e comunicação (0,25% para 0,14%), com destaque para os ítens cartório (4,22% para 1,88%), hortaliças e legumes (0,66% para -2,75%) e tarifa de telefone residencial (0,71% para 0,37%), diz a fundação.
Os grupos vestuário, saúde e cuidados pessoais, habitação e transportes registraram acréscimo em suas taxas de variação, segundo a FGV. Os destaques partiram dos itens: roupas (-0,64% para -0,31%), artigos de higiene e cuidado pessoal (-0,16% para 0,65%), equipamentos eletrônicos (0,13% pra 0,43%) e tarifa de transporte de van e similares (1,85% para 5,12%).
O IPC-S mede a evolução dos preços de bens e serviços para famílias com renda mensal entre um e 33 salários mínimos e residentes nos municípios de Recife, Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte, Brasília e Porto Alegre. Apesar da leitura ser semanal, a apuração das taxas de variação leva em conta a média dos preços coletados nas quatro últimas semanas até a data de fechamento.
 http://www.odocumento.com.br/materia.php?id=385495http://www.odocumento.com.br/materia.php?id=385495

Educação domiciliar voltará à pauta da Câmara em novo projeto

Uma proposta anterior foi rejeitada em outubro e a nova quer que os sistemas de ensino tenham opção de admitir modalidade

iG São Paulo
Os entusiastas da educação domiciliar - aquela em que os pais são os responsáveis pela formação escolar dos filhos em casa - terão mais uma chance de tornar a modalidade legal.  Entrou em análise na Câmara dos Deputados este mês um projeto que prevê a possibilidade de a educação básica ser feita em casa, desde que com supervisão e avaliação periódicas. No ano passado, outra proposta havia sido rejeitada.
Foto: Arquivo pessoal Ampliar
Lucas e Julia não vão à escola há três anos e têm os pais como professores em casa
O Projeto de Lei 3179/12, do deputado Lincoln Portela (PR-MG), inclui dispositivo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação facultando aos sistemas de ensino admitir a educação básica domiciliar, sob a responsabilidade dos pais ou responsáveis pelos estudantes desde que monitorem o resultado.
A Constituição Federal estabelece a educação como um dever do Estado e da família e determina também a obrigatoriedade da educação básica dos quatro aos 17 anos de idade.  Para o autor, isso não impede que seja feita em casa. “Não há impedimento para que a formação, se assegurada a sua qualidade e o devido acompanhamento pelo Poder Público certificador, seja oferecida no ambiente domiciliar, caso esta seja a opção da família do estudante”, disse.
Na prática, já há casos
Atualmente, mesmo sem base legal, há várias famílias que fazem esta opção. De acordo com a Associação Nacional de Ensino Domiciliar (Aned) são cerca de 400. Em geral, elas travam batalhas judiciais ao serem questionadas por conselhos tutelares. Há casos vencedores, como o do professor paranaense Luiz Carlos Faria da Silva, que conseguiu a permissão, e do designer Cleber Nunes, que perdeu todos os processos - mesmo assim foi até o fim e concluiu a formação dos filhos adolescentes.
O deputado Portela argumenta que garantir na legislação ordinária essa alternativa é reconhecer o direito de opção das famílias com relação ao exercício da responsabilidade educacional para com os filhos. “Não podemos descuidar do imperativo em dar acesso, a cada criança e jovem à formação educacional indispensável para sua vida e para a cidadania”, afirma o autor do projeto. Existe um número crescente de famílias no Brasil e no exterior que tem optado por educar suas crianças em casa, com ou sem a ajuda de professores particulares.
O projeto  ainda será distribuído às comissõres antes de ser analisado.

Ranking diz que USP é a universidade que mais forma doutores no mundo

Segundo a instituição paulista, 2.338 doutores se formaram lá em 2010.
Ranking chinês mostra que USP se sai melhor nos quesitos quantitativos.

Do G1, em São Paulo

Praça do Relógio USP (Foto: Divulgação/USP) 
Cidade Universitária da USP (Foto: Divulgação/USP)
Apesar de não estar entre as 100 melhores universidades do mundo, segundo o ranking 2011 da Universidade de Comunicações de Xangai (Jiaotong), a Universidade de São Paulo (USP) é a que mais forma doutores entre 682 instituições de ensino superior avaliadas. Segundo o anuário estatístico da universidade, em 2010 a USP outorgou 5.830 diplomas de pós-graduação, sendo que 3.492 foram títulos de mestrado e 2.338 de doutorado.
O Ranking Acadêmico de Universidades Mundiais (ARWU, na sigla em inglês) foi divulgado em agosto de 2011 e colocou a USP que está no grupo entre a 101ª e 150ª melhores universidades do mundo. O ranking não dá uma colocação exata das instituições a partir das cem primeiras.
O pódio foi ocupado em 2011 por três universidades dos Estados Unidos: a Universidade Harvard, a Universidade Stanford  e o Instituto de Tecnolgia de Massachussets (MIT).
A universidade paulista é a brasileira mais bem colocada e, apesar de não ter aparecido entre as cem melhores, conseguiu se sobressair no número de doutores formados no ano anterior, métrica usada pela metodologia do ranking. Segundo a lista, Universidade da Jordânia, que ficou fora da lista das 500 melhores, ficou na segunda colocação, e a Universidade de Tóquio teve o terceiro maior número de títulos de doutorado emitidos no ano anterior à avaliação. A instituição japonesa é a 21ª no ranking geral.
A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), que teve 826 teses de doutorado concluídas em 2010, segundo seu anuário, ficou na 38ª colocação. Veja a lista completa do quesito.
Quantidade X qualidade
Segundo a comparação de dados feita pela Universidade de Comunicações de Xangai, a universidade paulista, por seu tamanho e abrangência de áreas do conhecimento, acabou se saindo melhor nos quesitos quantitativos do que nos itens qualitativos levados em consideração no ranking (veja a análise específica da USP, em inglês).
Um exemplo é o rendimento anual e o financiamento para pesquisa. De um total de 637 instituições de todo o mundo, a universidade paulista é a terceira que mais recebe financiamento externo para atividades de pesquisa. De acordo com a Agência de Notícias da Fundação de Amparo à Pesquisa de São Paulo (Fapesp), 47,87% do dinheiro investido pela fundação em 2010 - R$ 277,3 milhões - foi destinado especificamente a pesquisadores da USP. Apesar desse montante, em relação ao orçamento anual das universidades, a USP cai para a 48ª colocação entre 683 instituições avaliadas no quesito.
Quando o rendimento da universidade é dividido pelo número de estudantes matriculados, a instituição paulista despenca para a 423ª colocada entre 669 instituições. De acordo com o anuário da USP, 88.962 estudantes de graduação e pós-graduação estavam matriculados em 2010, ano em que o orçamento da instituição foi de R$ 3,38 bilhões.
Apesar de ter outorgado mais títulos de doutorado em 2010 que qualquer outra universidade, a USP é a 21ª no número de professores doutores em relação ao total de docentes e a 73ª na relação entre doutorados outorgados e quantidade de professores.
Ela também é a quinta entre 1.181 universidades na quantidade de artigos de ciências e ciências sociais publicados. Mas, quando o número de artigos publicados é dividido pelo número de professores, a posição da USP cai para a 209ª posição, entre 774 que forneceram os dados.

Síria nega responsabilidade na morte de jornalistas estrangeiros

O Ministério de Relações Exteriores sírio negou qualquer responsabilidade na morte de dois jornalistas estrangeiros na quarta-feira, já que eles se encontravam no país de forma ilegal, informou a agência oficial de notícias "Sana".
"Rejeitamos todas as declarações que sustentam que a Síria é responsável pela morte de jornalistas que se infiltraram no país por seu próprio risco e sem que as autoridades sírias tivessem conhecimento de sua entrada ou paradeiro", disse o porta-voz de Relações Exteriores em comunicado.
Segundo o Ministério, os jornalistas estrangeiros devem respeitar as leis sírias, assim como evitar entrar em território sírio ilegalmente para chegar a lugares "turbulentos e inseguros".
Na quarta-feira, a jornalista americana Marie Colvin e o fotógrafo francês Rémi Ochlik perderam a vida em um bombardeio sobre a cidade de Homs, no centro da Síria, após ter entrado no país sem a permissão das autoridades.
O Governo sírio afirmou que se os jornalistas ingressam na Síria conforme a legislação obterão as "facilidades do Ministério de Informação e conselhos sobre a situação antes de se dirigir a algum lugar".
Este Ministério permitiu a entrada no país de cerca de 200 delegações da imprensa nos últimos dois meses, de acordo com o responsável de Relações Exteriores, que ofereceu suas condolências às famílias dos jornalistas mortos e às empresas onde trabalhavam.
Colvin, que trabalhava para o "The Sunday Times", e Ochlik, para a revista "Paris Match", se encontravam em um edifício de Bab Amro que foi alcançado pelos bombardeios, segundo informaram ativistas sírios à Agência Efe. Outros jornalistas teriam ficado feridos.
Os opositores sírios calculam que mais de 8.500 pessoas morreram pela repressão governamental desde o início dos protestos na Síria em março de 2011, enquanto o regime culpa supostos grupos terroristas da responsabilidade pela violência. 

PARTE 2: Cristiano Pacheco na TV Senado - massacre de golfinhos em Macap...

“CARTILHA DE SEGURANÇA PARA AS MULHERES”

Autoria: Dr. JORGE LORDELLOo Doutor Segurança  
TEMA I
COMO RECONHECER HOMEM VIOLENTO
Cuidado com Lobo em Pele de Cordeiro 
A história da humanidade sempre foi marcada pelo sangue de mulheres vítimas de homens possessivos, ciumentos, descontrolados e psicopatas.   Observe com atenção a conclusão da ONU:




“A maior incidência de mortes de mulheres ocorre dentro de casa, praticadas por parceiros ou por “exs” quando não aceitam final de relacionamento”



A violência contra a mulher é global, sistêmica e muitas vezes se baseia em desequilíbrios de poder e desigualdades entre homem e mulher. Ocorre em todas as classes sociais e pode ser física, sexual, psicológica e até econômica.    Você sabia que 70% dos assassinatos de mulheres são praticados por namorados, maridos, amásios ou ex-parceiros? De acordo com estatística da Organização Mundial da Saúde, 3% dos homens são psicopatas.  
 

O sentimento de POSSE e de PROPRIEDADE, juntamente com o MACHISMO e o CIÚME exacerbado, são ingredientes perversos e pano de fundo de assassinatos de mulheres.


O Brasil é o responsável por quase um terço do total de homicídios nas Américas (cerca de 140 mil) e por quase 10% de todas as mortes do planeta (cerca de 468 mil).
Esta CARTILHA visa levantar reflexão sobre ciúmes e possessividade, que em excesso podem levar pessoas comuns ao completo descontrole, com consequências desastrosas e muitas vezes homicidas.
Nos últimos meses, a mídia tem divulgado vários assassinatos praticados por homens, aparentemente normais, mas que em razão da total falta de equilíbrio emocional, cometeram terríveis atrocidades contra mulheres que diziam amar.
O escritor Antonio Peres escreveu que a suspeita e o ciúmes são como venenos empregados na medicina: se pouco, salva; se muito, mata”.
CIÚMES e POSSESSIVIDADE se não forem bem dosados podem terminar com relação afetiva, gerar agressões verbais, físicas e até a morte de um dos parceiros!
Para Miguel de Cervantes, “os ciumentos sempre olham para tudo com óculos de aumento, os quais engrandecem as coisas pequenas, agigantam os anões e fazem com que as suspeitas pareçam verdades”.  
O ciúme e a possessividade são sentimentos relacionados com a falta de confiança no outro ou em si próprio, podendo, quando em excesso, se tornar patológicos, obsessivos e gerar tremenda agressividade compulsiva. 
Você já ouviu a frase:
 O que você está pensando neste momento, heinn?"
É como se a pessoa com quem está se relacionando desejasse ter acesso permanente a tudo que passa por sua mente. Fique atenta se isso acontecer com você pois é sinal de homem controlador e inseguro!
   Qual seria sua atitude se descobrisse que seu namorado bisbilhotou seu telefone celular ou caixa de e-mails?”
Péssimo sinal quando parceiro invade sua privacidade, sem autorização. Nesse momento a confiança entre as partes foi quebrada e o processo de desconfiança instalado. Será que foi apenas uma demonstração de ciúmes e sentimento de posse ou descontrole emocional?

VOCÊ CONHECEU ALGUÉM INTERESSANTE? CAUTELA...    É UM DESCONHECIDO AINDA! 
Ao ter contato com rapaz que lhe chamou a atenção, está se iniciando a chamada “fase de conhecimento”, que serve como “teste drive” para análise da possibilidade de um passo à frente. Nesse período, a razão deve sobrepujar a emoção; você não sabe com quem está lidando. Lembre-se do antigo jargão popular: “quem vê cara, não vê coração”
Imagine uma jovem que conheceu belo rapaz em festa ocorrida numa casa noturna. Na hora de ir embora, ele gentilmente diz:
“Posso lhe oferecer carona?”
Será que é prudente aceitar? 
De jeito nenhum, não houve tempo suficiente para adquirir a confiança necessária para entrar em carro de estranho. Muitas mulheres são, cotidianamente, ameaçadas, agredidas e assassinadas friamente por aqueles que se diziam apaixonados.


DETALHES QUE PODEM REVELAR ÍNDOLE VIOLENTA
Reflita sobre 10 indagações:
1)           O homem que você está conhecendo ou até namorando, exagera de vez enquando no uso de bebidas alcoólicas e, consequentemente, altera completamente o comportamento?
2)           Você se sente, às vezes, com medo ou insegura pois não sabe a atitude que o parceiro pode tomar se alguém se aproximar de você com gracejos, mesmo que seja um amigo de infância?
3)           Ele já a ofendeu com palavras, gritou contigo, pegou-a pelo braço com força ou chegou a agredi-la fisicamente?
4)           Você já foi surpreendida com a elevação repentina e ameaçadora do tom de voz de seu acompanhante?
5)           Você acha normal a pessoa que diz que te ama tentar a todo momento controlar sua vida, seus horários, compromissos e até sua maneira de se vestir? Você encara essas atitudes como “sinais de perigo” ou acha que é demonstração de amor e preocupação contigo?
6)           E se descobrisse que seu parceiro andou bisbilhotando seu telefone celular e caixa de e-mails?
7)           A pessoa que você esta interessada muda repentinamente de humor em razão de pequenos acontecimentos?
8)           Seu parceiro tem o hábito de se envolver em brigas e confusões no cotidiano? Ele costuma levar desaforo pra casa ou prefere tirar satisfação quando esta com sangue quente?
9)           Quando está nervoso ele costuma a dirigir o carro em alta velocidade e/ou discute com outros motoristas e já chegou a entrar em vias de fato?
10)        A pessoa que voce está se envolvendo porta arma de fogo, canivete ou qualquer objeto no veículo, como taco de beisebol, que possa ser usado em caso de briga ou desavença?                                                     
Para algumas mulheres a ocorrência de apenas 1 desses acontecimentos seria o estopim para desistir de conhecer alguém ou terminar relacionamento. Para outras, tudo que acabo de mencionar pode ser relevado e geralmente apresentam justificativas que passo a expor
:a)           O amor supera tudo!
b)           Com o tempo consigo mudá-lo!
c)           O que importa é que no geral ele me trata bem e cuida de mim!

ME PERDOE, NUNCA MAIS FAREI ISSO!
É comum que após momento de descontrole, venha o arrependimento e pedido de desculpas. Às vezes, lágrimas são usadas para comover, juntamente com flores ou presentes, e, por fim, a fatídica frase: 
"Meu amor, prometo que vou melhorar e não farei mais isso com você". 

Algumas mulheres esquecem que essa promessa já foi feita outras vezes... O perigo é que o próximo ato de descontrole será sempre mais intenso que o último, pois sem tratamento psicológico o problema emocional irá se agravar.

Mas por que muitas mulheres ofertam a segunda, terceira, quarta e tantas outras chances ao parceiro ciumento e possessivo? 
Principalmente mulheres que sofrem de carência afetiva, infelizmente, não aceitam o antigo jargão popular:"Antes só que mal acompanhada".
Você acredita em amor à primeira vista? Acha possível alguém largar tudo para viver um romance com quem acabou de conhecer ?

Foi exatamente isso que aconteceu com a auxiliar administrativa Sandra Regina. Durante trajeto no metrô de São Paulo, Sandra, de 39 anos, foi abordada por um homem que a seguia e que lhe disse a seguinte frase:

"O amor faz perder o fôlego e o juízo também".
 O rapaz galanteador, que se dizia chamar Juan e ser médico, após fazer juras amorosas, disse num rompante: 
"Estou apaixonado por você. Nunca senti isso por ninguém. Larga tudo...vem comigo".
O envolvimento foi tão grande, que a moça abandonou o emprego e decidiu acompanhar seu príncipe encantado, esquecendo-se de avisar seus familiares. 
 "Me senti muito atraída. Ele é charmoso, gentil e cativante", comentou.
Eles passaram 5 dias juntos, perambulando por hotelecos da região central de São Paulo, custeados pelos recursos da auxiliar administrativa. Em dado momento, o príncipe Juan tira a máscara, apresentando, então, sua verdadeira faceta, ou seja, era um estelionatário contumaz.
Com a verdade vinda à tona, a apaixonada moça resolveu se separar, para alívio de sua família, que já esperava pelo pior. 
É preciso estar atenta para não ser a próxima vítima. A qualquer momento algum desconhecido pode efetuar uma abordagem na rua, no interior de shopping, pelo celular ou através de sites de relacionamentos na internet, fazendo juras de amor.  É importante considerar que se trata de uma pessoa totalmente estranha, portanto, não confie e nem exponha sua segurança pessoal.
Os mais antigos sempre dizem que só se conhece alguém, realmente, após comer um saco de sal junto com a pessoa. 

Tenha muita cautela se for abordada por uma pessoa desconhecida. Desconfie sempre, pois pode ser lobo vestindo pele de cordeiro apaixonado.
Lembre-se, quem vê cara não vê coração.
Jamais aceite carona e muito menos concorde em marcar encontro com pessoa que você mal conhece. Compartilhe com familiares as eventuais abordagens recebidas e sempre peça conselhos antes de seguir a voz do coração, que, em determinadas situações, pode levar a caminhos sem retorno.
CIÚMES É O MEDO QUE TEMOS DE PERDER AQUILO QUE NÃO TEMOS CERTEZA DE POSSUIR
Ao conhecer alguém que achou interessante, bonito, educado, enfim, que lhe causou boa impressão, “não passe o carro na frente dos bois”.
Nessa fase de conhecimento você deve prestar atenção em pequenos detalhes que podem ser reveladores! Jamais deixe a carência afetiva mascarar os defeitos no parceiro! O inimigo pode estar ao lado!
Vamos supor que alguém que acabou de conhecer faça juras de amor após poucas horas ou dias e diz querer casar com você. Tome cuidado, é grande a possibilidade de ser um golpe.
O segredo ao se conhecer alguém é ler o que chamo de SINAIS OCULTOS DA VIOLÊNCIA!
Para que você possa ler esses sinais valiosos e proteger sua integridade física e até a vida, não deixe a CARÊNCIA AFETIVA mascarar os defeitos.
Se prestar atenção no comportamento da pessoa por quem se sente atraída, você perceberá se é pessoa sadia ou violenta. Mas lembre-se, não se conhece uma pessoa do dia para a noite. Não se encante rapidamente. Não dê confiança a quem ainda não fez por merecer.
Ao conhecer alguém, procure agir mais com a razão do que com a emoção e não deixe de ouvir a intuição de seus pais, que em 90% das vezes acertam suas previsões. Não por acaso, muitos dizem que “boca de mãe é santa, sempre acerta”.

 
DETALHES QUE REVELAM OS PERIGOS
Homicidas, maníacos e psicopatas são dissimulados e muitas vezes sedutores! Segredo: fique atenta aos detalhes, que são reveladores!
Não se impressione com flores e presentes; podem ser disfarces e armadilhas premeditadas, visando esconder o lado obscuro! Se a pessoa que você está conhecendo ou se relacionando tenta controlar sua vida... muito cuidado... talvez ele não seja capaz de entender um NÃO.

Se a pessoa que você namora aumenta tom de voz, bate a porta do carro, grita ou te segura pelos braços... atenção máxima, é sinal de perigo.
Cautela ao se relacionar com pessoa que envia dezenas de e-mails e sms todos os dias. Quando rejeitado, pode ter atitudes intempestivas. Todo exagero em ter sua atenção e em agradá-la deve ser visto com reserva e cuidado.
Não tente mascarar o óbvio. Não deixe de ouvir familiares e amigos próximos. Não seja infantil ou imatura; se relacionar com alguém é coisa séria. Portanto, somente efetive namoro após analisar friamente o comportamento da pessoa que mostrou interesse por você. Na dúvida, tenha personalidade, não hesite em dar passo para trás. Quanto mais voce aprofundar o envolvimento ou demorar a encerrar o relacionamento com pessoa problemática, instável, insegura e que apresenta sinais de agressividade, pode ter certeza que o perigo vai aumentar na mesma proporção.
Lembre-se, sua segurança está em primeiro lugar!!!